12月16周六，洋泾几十位家长来到坐落在张扬路莫凡外语图书馆，一起聆听从香港远道而来的王素莹老师的英语阅读分享会。因为场地有限，我们只开放了30个家长席报名。王老师也是非常热心，活动后写了这样一篇文章，与更多的关心孩子英语学习的家长分享。
亲子共读英文
父母在孩子学习的过程中扮演很重要的角色，趁孩子还幼小阶段愿意黏著你的时候，多和孩子亲子共读，说故事、选书籍，享受与孩子拥在一起坐在同一张椅子上，一起共享故事并互相交换语言！孩子很快就长大，之後便减少机会再和孩子有这样亲密的说故事时光了，所以请把握「悦读」当下的时间，和孩子一起共读好书。
亲子共读英文时，让孩子自己选择一本想听、爱听、有兴趣的童书 ; 同时爸妈要注意要选自己讲起来不会有太大压力的童书。重点不是在教孩子多少英文，而是在於共同享受同分享的好书、享受美好的时刻！
透过唸给孩子听（read to me）、跟著我们一起朗读（read with me），孩子才有机会进入自我独立的阅读（I want to read）。所以在这个过程当中，父母需要给孩子很丰富、很多元的英语刺激，不管是绘本还是有声书或跟随书本附送的辅助光碟一起读，让孩子们去熟悉英文的语调和速度。
透过绘本的图像去猜测爸妈说些什麽，孩子们听不懂图画便是好帮手，像我们看英文电影时看影像及沒有中文字幕一样去猜测老外在说什麽。当孩子们累积足够的词汇时就会开始去组织句型。在培养孩子英语学习，不应该是大量的背诵，而是由大量的听的环境开始，这也包括英语的儿歌或童谣如 wheels on the bus go round andround, round and round…..廸士尼很多儿电影也有很多合适的主题曲例如Frozen的 Let It Go，只要提供适当的学习情境，孩子就会慢慢融入这个语言的情境当中，所以我们需要给孩子们大量的、有质量的输入（input），孩子就会开始模仿。有朝一日，语言累积够了，孩子想开口了，自然就会有输出（output）了。
另外，若孩子提出“妈妈，你不要说英文！”，这表示孩子觉得你刻意说英文。这时不妨让孩子挑几本中文书，缓和一下语言上的落差。让孩子对於亲子共读英文抱著轻松愉快以及期待的心情是很重要的，千万不要让彼此有压力。不论是在车上等人时，还是在餐厅等菜时，如果能将生活周遭随手可得的绘本随时抽出一本书唸几页，都是很珍贵的亲子共读时光！
让孩子爱上英文阅读讲座-- 2015年10月19日
导师:王素莹Percie，阅读教育工作者，拥有心理学学士学位，热心推动家长教育、阅读教育及透过英语童书去加强学生英语学习。